Soy docente, trabajo en la Esc. Multigrado de Tiempo Completo Lic. Adolfo López Mateos, ubicada en el Barrio de la Concepción, en el municipio de San Juan del Río, Qro. Mi escuela,como la llamo con mucho cariño y respeto, tiene más de 50 años de haber sido construida en uno de los seis barrios que formaban el antiguo San Juan del Río. Ubicada en terrenos que formaban parte de los ejidos destinados a la siembra de duraznos, perales, aguacates, granadas y maíz y cercana al río San Juan, cuyas aguas regaban las inmensas huertas, hoy prevalece erguida en el tiempo, las casas invadieron los sembradíos, la construcción de fraccionamientos de lujo contrastan con la cotidianeidad del barrio, cuya historia y tradiciones se niegan a desaparecer, la proximidad con la fatídica autopista cincuenta y siete y la importante fábrica de mezclilla avecindada en el lugar, ha dado paso a la migración de familias de distintas partes de la República que buscan un lugar entre los habitantes tradicionales del lugar.
La escuela no está ajena a las tradiciones de las familias fundadoras del barrio, su festividad a la virgen de la Concepción, la ceremonia especial que se hace al Señor del Santo Entierro, con su sincretismo y solemnidad permea la vida y costumbres de las familias, ya que pasa de generación en generación, formando un ejército de cargos y responsabilidades entre la fraternidad que forman los socios a esta devoción antiquísima. Los usos y costumbres permanecen arraigados entre los habitantes y vida de los alumnos.
La vida escolar cada día es una aventura, ningún día en el aula es igual a otro, las experiencias con los alumnos y alumnas, con las familias, con la vida cotidiana es totalmente diferente día a día; en la escuela laboramos cuatro docentes, dos de nosotras atendemos dos grupos cada una, además de atender el grupo de 5º y 6º grado, funjo como directora comisionada, con todas las responsabilidades, compromisos y funciones de un director liberado. Como docentes sabemos y asumimos que tenemos un gran compromiso con los alumnos y alumnas de la comunidad educativa, siempre estamos buscando innovar la práctica docente, ser creativas, motivadoras y generar estrategias que lleven a los educandos al máximo logro de los aprendizajes, después de vivir una pandemia que nos hizo replantear la forma de enseñar y aprender, el regreso a clases presenciales nos hizo hacer una autorreflexión sobre nuestra práctica educativa y generar nuevos retos para que los alumnos y alumnas se apropien de nuevos conocimientos y también atender la parte socioemocional tan dañada.
Cuando parecía que todo estaba acomodándose a una nueva normalidad, llega la Reforma Educativa 2022, La Nueva Escuela Mexicana, con cambios tan importantes e impactantes, he de confesar que nos sacudió y de cierta forma nos sacó de nuestra área de confort, conocíamos de pe a pa, el Plan de Estudios 2011, la evaluación y todos sus elementos, de pronto, de asignaturas pasamos a disciplinas, a trabajar por proyectos, a trabajar por Campos Formativos, por Ejes Articuladores y lo más impactante ¡El cambio en los Libros de Texto Gratuitos! Tan acostumbradas estábamos a nuestros queridos libros de texto de tantos años, cada uno con sus actividades, en mi caso los conocía de memoria; escuchar las noticias sobre los nuevos libros me provocaba incertidumbre, en algunos estados de la República los libros fueron rechazados, quemados, repudiados al grado de decir que no eran aptos ni apropiados para la enseñanza, me hizo pensar que el gobierno de mi estado también tomara la postura de no aceptarlos.
La Nueva Escuela Mexicana siguió su transformación, llegaron los libros a mi escuela, con ellos, un oficio de no hacer entrega a los alumnos hasta que se diera la indicación, así que los resguardé porque varios padres de familia manifestaron su inconformidad y dijeron que no los querían y no permitirían que sus hijos trabajaran con ellos porque había información que incitaba a los niños a pensar de un modo distinto a como ellos educaban en casa, referían que los contenidos dados hablaran de identidades sexuales muy explícitas y que los llevaran a tener una imagen de la sexualidad distorsionada y eso iba en contra de sus creencias y costumbres. Tomé un juego de libros de 6º grado y un fin de semana me di a la tarea de analizarlos, leerlos, con dos tipos de criterios: como docente y como alumna. Es cierto, al principio mi rechazo fue inmediato, había páginas en el libro de Múltiples Lenguajes que solo contenían una letra, un signo, algo incomprensible, sin embargo, hubo lecturas que me gustaron, llamarón mi atención, me llevaron a investigar más, a conocer, como docente, a pensar estrategias de los posibles usos de los libros; como alumna, pensé en usar el celular para acceder a los QR y aprender de una forma diferente a lo tradicional. Nuevamente como docente, me hizo pensar en mi comunidad, en las docentes, en los alumnos, en los padres de familia, ¿Cómo acercarlos a una nueva forma de educar? ¿Cómo hacerles saber que los libros cambiaron? ¡Sí, cambiaron! Sin embargo, hay cosas positivas en ellos y, reconocer también, que hay cosas por mejorar para llevar a los alumnos a un aprendizaje autónomo, a trabajar diferente, a pensar diferente, a aprender diferente.
Cuando se dio la autorización de hacer entrega a los padres de familia de la nueva familia de los Libros de Texto Gratuitos 2023, convoqué a los padres de familia a una reunión informativa, realicé una dinámica con ellos llamada: Yo cambio, tú cambias, todo cambia. Iniciamos una dinámica para hablar de los cambios que hemos visto a lo largo de nuestra vida, desde que nacimos, hasta lo que somos ahora, la comunidad qué cambios ha tenido, si son positivos, que ocurre si no nos adaptamos a los cambios. Después de sensibilizarlos, hice la actividad “Vendedora de libros” y actué como una vendedora, pregoné los nombres de los libros “Campo Formativo Lenguajes”, hablé de algunas de sus lecturas, los interesé, les pedí que con su celular buscarán la información del código QR de una lectura con intencionalidad preparada para motivarlos a conocerlos, lo mismo hice con los demás libros,permití que los hojearan, que los conocieran, que entre ellos comentarán una crítica positiva y una negativa y que sustentaran sus argumentos, hubo al principio negatividad, sin embargo, como vendedora de libros tengo el poder de convencimiento y mi misión era convencerlos de que adquirir los libros, daría a sus hijos las armas y herramientas para acceder a una educación del siglo XXI, a pesar de estar dentro de una comunidad rural, serán ciudadanos del mundo, con conocimientos, con facilidad de palabra, con sentido crítico para tomar decisiones, opinar, interactuar en distintos ámbitos de su vida presente y futura.
Poco a poco observé que varios padres de familia, sobre todo los más jóvenes, empezaron a hojear los libros, detenerse en algunas lecturas, temas, hubo también críticas negativas sobre algunos temas que consideraban que no eran apropiados para la edad de los alumnos y alumnas, se les hizo recordar que en los libros pasados también esos contenidos estaban presentes, aunque se abordaran de otra manera, hubo quien sí recordó haber estudiado con sus hijos esas tareas. Mostré la colección completa de los nuevos Libros de Texto Gratuitos 2023 y los motivé a conocerlos, les dije que estarían a prueba, que los llevarán a casa, los revisarán en familia, con sus hijos y que si decidían adquirirlos los forraran, les colocaran el nombre de su hijo o hija y les dieran la oportunidad de conocer sus pros y sus contras, si no estaban convencidos, solo los regresaran a la escuela tal cual se los llevaron.
Toda esta actividad se llevó en un fin de semana, para el día lunes, al observar la llegada de los alumnos con sus libros forrados y con su nombre, me di cuenta que mi trabajo como vendedora de libros tuvo éxito, ahora la siguiente misión era vincular los libros de texto gratuitos a mi planeación, a mi trabajo por proyectos y mis estrategias de evaluación formativa; tampoco puedo afirmar que se logró en un 100%, dos alumnos no forraron los libros, pero están trabajando con ellos, están aprendiendo, estoy observando y registrando resultados, productos, trabajo y aprendizaje.
Como docente, busco generar altas expectativas en mis alumnos para seguir aprendiendo y de la mejor manera, ahora el uso de los nuevos libros nos ha llevado a nuevos retos, a buscar distintas estrategias de trabajo, a conocerlos, usarlos, sentirlos y tratar de aprender a través de ellos.
El momento del cambio llegó, pero con los códigos QR que los libros ofrecen batallamos, los alumnos no llevan celular y la escuela no tiene ni computadoras para trabajar con ellos
Ahora sé que todo está en la manera en como los docentes mostramos una apertura a la transformación y convertir los obstáculos que nosotras mismas nos colgamos por áreas de oportunidad a mejorar en beneficio propio y de los alumnos que están en el aula, la escuela, la familia y la comunidad, aún hay mucho por conocer, apropiarnos y aprender sobre la Nueva Escuela Mexicana pero lo importante es “que mientras estemos aprendiendo, no estamos fallando”. Estoy por iniciar un nuevo ciclo escolar y la incertidumbre está latente, no hay Plan de Estudios impreso, no hay libros y me pregunto: ¿Esta rimbombante escuela mexicana, sacará a mi país de la desigualdad?
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